教学科目

各个教科的教育方案

国语科
因为是在高中学习,所以“国语”并不是“学习日语”,是学习怎么用日语进行交流。日语中在表达意思的同时,加上自己的内心情感。但实际上,并不一定说出的话就是自己的内心情感。时常有“表里不一”的情况。有时就算真心喜欢的事物,嘴上还是会说“也没有那么喜欢啦…”。诸如此类,若想正确地互相把意思传达进对方心理,需要会巧妙地使用这门复杂的语言。为此,我们要接触古今各类文章,一边体验各种各样的语言,一边去学习如何与人交流。另外,也有通过接触文学作品,作者深受感动从而为自己的人生添上一笔美妙的色彩。随着学习的越发深刻,我们也会体验到人生越发地丰富多彩起来。
历史、地理、社会
生活在现代社会中会面临各种各样的问题与突发情况。此时要怎样去分析解决呢?社会学科是提供发生这些情况时进行判断所需的备案,从而培养主体判断能力的学科。我校社会学科让学生在我校三年的学习期间,从基础开始无遗漏地学习地历学(日本史、世界史、地理),以及公民学(现代社会、政治经济)。其目的是将从今以后做为一个生活在21世纪的“国际人”而必不可少的知识、思考方式、捕捉方式等赠予学生。另外,新引进了地域观光学科(培养对于新社会和经济所需的人才)。
数学科
抛物面天线、2次函数、田径比赛中的投掷项目(掷铁饼、铅球、标枪、链球等)三角比、道路上的弯道还有微积分等,在数学中学习到的知识与我们的生活息息相关。学会从数学理论的角度出发去思考问题,包括逻辑性思考,培养能够看穿事物本质等等,我校数学科以“在未来的生活中能真正派上用场”的实用数学为目标进行教学。当然全力以赴地辅助学生备考大学,亦然是我们的目标。
理科
与学生一起创造一个充满科学本质的动人课堂。“今天能够学到什么新的内容呢。。。”等等,以提起学生的学习兴趣为目标。提高学生对自然科学的兴趣、培养科学性的探索能力和态度的同时,还要让学生理解基本的概念与原理,法则、想象力、逻辑思维、发表能力等等。以养成能够受益一生的《科学的思考能力》为目标,为了让学生自己动手自己思考,制定了实验、观察、ICT的活用等策划。
保健体育科
通过体育课上的集体活动培养沟通能力,提高集体意识等等,我校体育科以让学生积极参加体育活动为目标进行教学。目的是让学生通过付诸实践活动从而深切体会到运动所带来的乐趣与喜悦。

我们设法提高学生的基本体力,为高中三年里生机勃勃的生活打下基础。
保健科计划让学生在营生的基础上,深刻理解关于健康安全的重要性,并增进维持自身健康。此外,还要学会如何为保全地球环境和集体增进人类健康贡献一份力量。
教会学生将来在工作生活中也可以不损害健康,朝气勃勃地生活下去的知识、智慧能力。
外语科(英语)
英语说到底是一项交流的工具,要学会活用。我们外语科为了锻炼学生的四大技能(听、说、读、写),从而使其掌握生动的英语。从日积日累的进修、钻研、会议讨论到有效利用各式各样的ICT工具来开展课堂,我们使用了很多方法。
通过实用图形输入板和导入与他人共同配合完成课题等新颖的教学模式,可以让学生接触到除了自身以外其他多样的思考方式。
我们外语科想要培养学生超越自我,面向世界,不惧失败,勇于挑战的精神和力量。
家庭科
我们以《沦如何在变化激烈的现代社会中教会学生生存下去的力量》为主题构成家庭科的课堂。在全校学生必修课的“家庭基础”中,我们计划让学生在掌握衣食住行的基础知识、技能的同时,还要学会关心青年时期的课题和现代的诸多问题,为未来自己的成形打下良好的基础。另外升入第二学年或第三学年后,学生还可以选择性地学习服装设计与饮食创意。
艺术科
第一学年学生可以从音乐、美术、书法的三个科目中任选其一进行学习。升入第二学年和第三学年后可以从音乐与美术中二选其一进行更加专业系统的学习。
在音乐课堂中我们鉴赏多类音乐作品,并通过合唱活动和钢琴的演奏来掌握丰富的自我表现能力。
在美术课堂中有通过凝视对象、想像等描绘的油画、为更美好生活的创意设计、以及使用金属木材等材料进行雕刻创作等等等等。以多艺术门类去丰富美学体验。
在书法课堂中我们先用硬笔掌握书写的基础,再由毛笔来扩大表现幅度,把自创的诗句作成书法作品。从而实际体会到表达的乐趣和落成的喜悦。
商业科情报科
*随着企业的OA(office automation 办公自动化)化,工作种类也移入了多样化的时代。因此我们需要学习从事以上企业所需的知识、技术。
*让学生充分理解支撑经济社会的“商务(business)”所发挥的社会性作用,并培养学生效率地、实践性地从事商务活动的能力和态度。
*尽力让学生取得将来派得上用场的各类资格证书(会计证、文字处理证书、信息处理证书等)。
特设时间
为系统地学习并贯彻落实九里学园高等学校的宗旨“礼”、“让”,我校特设了学习时间。如推进在老人福利院做志愿者等社会奉献活动、参加地区举办的活动等。每年还举办各类演讲会(2015年邀请了NPO卢旺达教育思考会的Marie Louise Kambenga女士)。

校内新闻

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